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兰州科技职业学院 2026年全国学生心理健康监测 组织实施工作指引
（依据全国学生心理健康监测工作组印发手册及学校管理员账号表整理）
一、学校身份与关键信息 1
二、两个网址要分清 1
三、监测工作概况 2
四、校级工作组与现场人员配置 3
五、分阶段任务清单 4
六、测试当天现场操作程序 7
七、信息填报规则要点 8
八、测前自查与视导配合 9
九、应急处置要点 10
十、特别提醒（硬指标） 12
十一、工作简表（可直接转工作群） 12
（一）工作背景与组织实施 2
（二）监测对象 2
（三）监测时间 2
（四）监测工具与监测方式 2
（一）校级工作组（3人） 3
（二）测试现场工作人员 3
（三）人员配置补充说明 4
（一）准备阶段 4
（二）测试当天（11月13—15日） 6
（三）测后阶段（11月20日前） 7
（一）现场操作程序（每场40分钟） 7
（二）学生网络测试指导语要点 8
（三）教师测试要求 8
（一）上报内容与统计口径 8
（二）高职填报特殊规则 9
（一）测前自查清单 9
（二）视导工作安排 10
（一）常见应急事件及处理办法 10
（二）重大应急事件处置流程 11
本指引依据全国学生心理健康监测工作组印发的《2026年组织工作手册（教育部门版）》《2026年组织工作手册（高教学段样本校版）》《2026年全国学生心理健康监测校级视导员（高教）工作手册》，以及《辖区内学校管理员账号表》整理，用于指导兰州科技职业学院作为甘肃省高等教育阶段样本校，按要求完成2026年全国学生心理健康监测各项组织实施工作。文中涉及平台操作均通过省级工作组下发的学校管理账号登录监测平台完成；时间节点如有调整，以省级工作组通知和启动培训确认内容为准。
一、学校身份与关键信息
表1 学校身份与关键信息
项目 | 内容 |
学校名称 | 兰州科技职业学院 |
所在省份／学段 | 甘肃省／高职（高等教育阶段） |
组织实施层级 | 按“省—样本校”两级组织实施，接受甘肃省学生心理健康监测工作组直接领导；不走市、县基础教育流程 |
监测平台管理端网址 | https://xinlijc.bnu.edu.cn/www/dd/vue/spa/xljk#/ |
学校管理账号／登录口令 | 19124884／a124884= |
学生、教师测试网址 | https://xinlijc.bnu.edu.cn（手机可扫码；模拟测试口令 mn2026cs） |
测试时间 | 2026年11月13—15日（星期五至星期日），40分钟／场，多个专业和年级可同时测试 |
问卷设置 | 学生问卷3套，每名学生完成其中1套；教师问卷2套（心理健康教师问卷、辅导员问卷各1套）；无学校负责人问卷 |
监测方式 | 匿名，通过网络问卷测试系统在线作答 |
咨询电话 | 组织实施010-56769158；平台技术010-56769159；监督010-58805766 |
二、两个网址要分清
表2 两个网址对照
用途 | 网址 | 使用人 | 说明 |
监测平台（管理端） | https://xinlijc.bnu.edu.cn/www/dd/vue/spa/xljk#/ | 学校信息员 | 成立工作组、上报师生信息、下载账号、填自查、查看测评进度、测后填报等管理操作 |
学生／教师测试端 | https://xinlijc.bnu.edu.cn | 参测师生 | 答题用，手机可扫二维码；模拟测试口令 mn2026cs |
注：此前整理材料过程中曾出现“xinliic”与“xinlijc”两种写法。经逐页核对三份手册原文及《辖区内学校管理员账号表》，管理端与测试端域名均为 xinlijc.bnu.edu.cn。如登录异常，请以省级工作组下发或启动培训确认的网址为准，可拨打平台技术支持电话010-56769159。
三、监测工作概况
（一）工作背景与组织实施
本次监测为贯彻落实教育部等十七部门联合印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划》而组织开展，由教育部批准，全国学生心理健康工作咨询委员会牵头组织，北京师范大学心理学部负责具体落实，通过“全国学生学习生活与心理素养调查”平台（以下简称监测平台）实施。高等教育阶段共抽取510余所院校（普通本科250余所、高等职业学校260余所），第二阶段在所抽学校中按监测人数要求抽取专业进行监测。高等教育阶段监测工作按“省—样本校”两级组织实施，本校作为样本校，固定由1名信息员登录监测平台操作。
（二）监测对象
学生：抽测专业所有在校年级的学生（高职学段为所有在校年级中抽测专业的学生）。教师：全校所有心理健康中心教师、抽测专业的辅导员或班主任。
（三）监测时间
高校（含高等职业学校）学生测试安排在2026年11月13—15日（星期五至星期日），每场40分钟，多个专业和年级可同时测试；教师测试在测试期间自行完成作答。因不可控因素确实无法按要求时间组织的，需上报省级工作组并提交事项说明，由上级工作组与监测项目组联系评估后适时安排补测。
（四）监测工具与监测方式
本次监测采用匿名方式，通过网络问卷测试系统在线作答。学生问卷共3套，每名学生完成其中1套；教师问卷共2套，心理健康教师问卷和辅导员问卷各1套，每名教师完成自己所属角色的1套问卷；本校没有学校负责人问卷。
四、校级工作组与现场人员配置
（一）校级工作组（3人）
表3 校级工作组人员构成
角色 | 人数 | 人选要求 | 核心职责 |
组长 | 1人 | 学生工作处（部）负责人 | 负责本校监测工作的组织领导、统筹、协调与推进 |
副组长兼联络员 | 1人 | 心理健康中心主任 | 对接省级学生心理健康监测工作组；作为现场实施工作负责人组织监测现场工作；负责本校监测实施的联络、沟通、协调 |
信息员 | 1人 | 学生工作部门或心理健康中心熟悉信息技术的人员 | 负责信息接收报送、师生问卷填答进度管理；协助测前网络环境检查；测试现场协助师生登录，处理设备和网络突发问题 |
信息员登录监测平台，点击首页“测评准备”板块中的“成立校级工作组”，填写本校学生心理健康监测工作小组名单（即手册附件1）。
（二）测试现场工作人员
表4 测试现场工作人员构成
角色 | 人数 | 来源 | 主要职责 |
实施负责人 | 1人／校 | 原则上由心理健康中心主任担任 | 负责本校监测组织工作，对监测数据的真实性、监测过程的规范性负责，处理突发应急事件 |
主测试员 | 1人／场 | 受过心理健康教育培训或有学生心理工作经验的教师（优先心理中心教师或院系负责心理健康工作的辅导员） | 组织现场测试、宣读指导语、答疑解惑、安抚作答过程学生情绪、填写《测试过程记录表》 |
副测试员 | 1人／场 | 参测专业辅导员或班主任 | 配合主测试员完成监测工作；核对名单、发放账号、维持纪律、签字；督促未集中作答学生自行完成 |
信息员 | 1人 | 学生工作部门或心理健康中心熟悉信息技术的人员 | 发放材料、处理账号登录异常、查看测评进度、收回《测试过程记录表》 |
网络技术员 | 1人 | 信息网络中心教师 | 保障教师和学生测试用网络顺畅，提供技术指导与支持 |
保障人员 | 1—2人 | 工作组组长、副组长、心理健康教师等 | 处理学生身体不适、情绪失控等现场应急事件 |
（三）人员配置补充说明
1．若本校测试场次过多，心理中心教师无法覆盖每个场次，可选调校、院两级学生工作部门中受过心理健康教育培训或有学生心理健康工作经验的教师担任主测试员。
2．若年级辅导员或班主任因不可抗力确实无法担任副测试员，可由院系其他了解该年级参测学生的教师担任。
3．各场次务必配齐主测试员和副测试员并做好培训；多个教室同时测试时，每个测试现场至少配备2名测试员。
五、分阶段任务清单
（一）准备阶段
表5 准备阶段任务清单
时间 | 任务 | 操作要点 |
10月20日 | 参加全国启动培训 | 校级工作小组成员按上级通知要求，到指定分会场参加“全国学生心理健康监测启动培训” |
10月23日前 | 上报校级工作小组 | 信息员登录管理端，点击“测评准备—成立校级工作组”，填写工作小组名单 |
10月28日前 | 上报学校师生信息 | ①学校基本信息（主管单位、办学性质、培养层次、心理中心教师人数）；②只填抽测专业对应学段所有年级的学生和辅导员信息；③心理中心全量教师信息（含全职人员及在本中心兼职的本校其他单位全职人员，不含校外兼职人员）。导入系统并提交，由省级工作组审核 |
11月5—10日 | 查询抽测专业人数 | 平台“测评准备—查看抽测专业各年级抽测人数”，据此安排参测学生，优先安排在校学生 |
11月5—10日 | 准备测试场地 | 学生测试统一安排在教室，自备手机或电脑，同一专业同一年级一起测试；检查场地无线网络；用模拟口令 mn2026cs 在电脑和手机各试登录作答一次；座位保持适当间距。设备与网络建议：每人1台可上网设备（电脑或手机），推荐最新版Chrome或Edge浏览器，网络稳定（建议下载不低于2Mbps、上传不低于1Mbps），建议提前准备几台备用笔记本电脑 |
11月5—10日 | 安排校内测试工作人员 | 按本指引第四部分配齐主、副测试员、信息员、网络技术员、保障人员，做好教学调整 |
11月5—10日 | 制订测试时间安排表 | 平台下载模板，填写每场开始／结束时间、作答地点、作答方式、测试员和信息员姓名，导入系统；每场开始时间可按上课作息安排，两场之间建议间隔15分钟；由省级工作组审核并据此安排视导员 |
11月5—10日 | 开展操作与规范培训 | 线下培训，对象为实施负责人、测试员、信息员、网络技术员、保障人员；上传培训签到表照片和现场照片各1张。高等教育阶段须于11月12日前完成（基础教育阶段为11月6日前） |
测前1天 | 下载账号、检查场地、填自查 | 下载并打印学生和教师账号（只有登录口令、没有密码，沿虚线剪开）；每个学生测试场次打印1份《测试过程记录表》；打印参测学生名单（不提交，仅供现场检录）；在平台“测评准备—自查准备情况核查”填写自查清单 |
测前1天 | 接受视导 | 接受省级工作组安排的校级视导员检查，重点包括工作人员安排、施测现场、网络保障、应急处置预案 |
（二）测试当天（11月13—15日）
1．组织学生测试。以专业年级为单位，统一在教室使用自备手机或计算机线下集中作答；毕业年级校外实习学生，可由辅导员在班内开设腾讯会议，统一组织学生用手机或计算机线上集中作答。
2．组织教师测试。心理健康中心教师、抽测专业辅导员或班主任在规定时间内，自行选择安静场所用计算机或手机完成问卷；实施负责人需确认所有参测教师收到正确账号并按要求完成作答。
3．填答率要求。每个抽测专业每个年级的作答率不得低于90%。某年级实际在校人数超过抽测总人数50%的，须组织全体在校参测学生到测试场地线下集中作答；少于50%的，可组织同一时间线上集中作答（辅导员建立腾讯会议，先传达测试要求，强调匿名性和真实性，再开始测试）。未能集中作答的学生，由辅导员（或班主任）单独发放账号，督促其于11月13—15日自行完成作答，主测试员在《测试过程记录表》上准确记录自行作答人数。
4．配合进度监督与视导。信息员登录监测平台，通过“测评进度”模块实时查看各场参测学生测评进度；接受校级视导员现场监督。
5．处置应急事件。参照本指引第九部分及本校应急处置预案及时处置；出现重大应急事件迅速启动应急预案，上报省级工作组并与全国工作组联系。
（三）测后阶段（11月20日前）
1．汇总所有场次的《测试过程记录表》。信息员在平台“测后工作—填写测试过程记录表”中，对出现异常情况的场次进行情况说明（系统默认所有场次为“无异常”）。
2．上报《样本校施测情况说明》。在平台“测后工作—上报施测情况说明”中填写本校监测组织实施情况、发现的问题及意见建议等。
3．上报应急事件。在平台“测后工作—上报应急事件”中填写；无应急事件则不用上报。
六、测试当天现场操作程序
（一）现场操作程序（每场40分钟）
表6 测试现场操作程序
步骤 | 时间 | 主要事项 | 负责人员 |
1 | 测前30分钟 | 网络技术员检查教室网络连接、测试网址打开情况；信息员提前到场，将《测试过程记录表》和参测学生账号发给主测试员；副测试员提醒学生提前15分钟到场，剪好登录账号纸条，携带参测学生名单，用投影仪显示测试链接和二维码并打印备用 | 网络技术员、信息员、主测试员、副测试员 |
2 | 测前10分钟 | 学生进场；主测试员维持秩序；副测试员安排学生有序进入教室隔位就坐，按参测名单核对缺席学生 | 主测试员、副测试员 |
3 | 测前5分钟 | 主测试员宣读“学生网络测试指导语” | 主测试员 |
4 | 测前3分钟 | 发放学生登录账号（登录口令）纸条，指导学生登录问卷测试系统；打开“调查须知”，核对学校、年级、专业是否正确后停留在该界面阅读指导语 | 主测试员、副测试员 |
5 | 开始作答 | 主测试员宣布开始作答；主、副测试员维持纪律、处置应急、填写《测试过程记录表》；信息员登录平台查看测评进度；校级视导员可随机监督 | 主测试员、副测试员、信息员、网络技术员 |
6 | 作答结束 | 宣布作答结束，确认成功提交后有序离场；作答25分钟后完成者可提前离场（须确认提交成功）；未完成者可延长5分钟，开始作答45分钟后系统自动弹出“提交问卷”按钮；主、副测试员在《测试过程记录表》签字后交信息员 | 主测试员、副测试员 |
（二）学生网络测试指导语要点
测前5分钟由主测试员宣读（所有学段均需宣读）。要点包括：本次调查采用随机抽样，被抽中没有任何针对性和指向性；调查完全匿名，作答结果直接上传至全国学生心理健康数据平台，不会反馈给学校，无信息泄漏风险；所有问题的答案都没有好坏、对错之分，请根据自己的真实状况作答；预计30分钟左右完成。
（三）教师测试要求
参测教师严格遵守纪律，不得冒名顶替；教师问卷包括心理健康教师问卷、辅导员问卷，每名教师根据自己身份选择相应问卷作答，心理健康教师若兼任带班辅导员，仅需填答心理健康教师问卷；每位教师须独立作答，严禁与他人互相讨论和商量；作答过程中遇技术问题可与信息员联系解决。
七、信息填报规则要点
（一）上报内容与统计口径
1．学校基本信息：主管单位、办学性质（公立／私立）、培养层次、校心理健康中心教师人数（含本校心理健康中心全职人员，及在心理健康中心兼职的本校其他单位全职人员，不含校外兼职人员）。
2．专业人数信息：只需填写所抽测专业的信息，下载《专业信息表模板》后，只填写抽测专业对应学段所有年级的学生和相关教师信息，未抽到专业的信息无需填写，完成后导入系统。
3．心理教师信息：填写本校心理健康中心全量教师信息（口径同上），完成后导入系统并点击提交。
（二）高职填报特殊规则
1．抽测专业若同时包括中职阶段学生，此类学生学段选择“中职”。
2．3+2学制的学生，按对应学段和年级填写：前3年学段选择“中职”（中职一年级至中职三年级），第4年学段选择“高职”，年级选择“高职一年级”。
3．延期学生年级选择“高职延期”。
4．如某个年级有多位辅导员，只选择其中一位填写姓名和电话。
5．特殊情况可在备注栏备注。
八、测前自查与视导配合
（一）测前自查清单
测前一天，信息员登录平台，点击“测评准备—自查准备情况核查”填写自查，供省级工作组查阅。自查要点如下：
表7 测前自查要点
自查要点 | 基本要求 |
校领导对监测的认识 | 充分认识监测目的是客观反映大学生心理健康状况及重要影响因素，监测结果服务于全国心理健康工作的开展 |
人员安排与培训情况 | 已开展现场操作程序与规范培训；校内测试工作人员按要求选派并明确职责、掌握操作规范；参测教师名单正确并已说明要求；参测学生数量符合实际，无漏报、瞒报 |
测试环境 | 测试场地已安排好，能容纳每个场次人数；场地无线网络正常，能打开学生测试网址并完成模拟测试 |
测前材料准备 | 每个场次的参测学生名册已打印；学生登录账号已下载并打印；《测试过程记录表》每个学生测试场次打印1份 |
应急处置预案 | 已针对学生突发不适、停电、断网、计算机故障等影响网络测试的情况制订应急处置预案 |
（二）视导工作安排
1．视导员来源。校级视导员由省级工作组为本省样本高校安排，每校1名，来自本省各样本高校的学生工作处中层领导干部，按就近交叉派遣原则安排。
2．测前检查。至少测前一天，视导员与本校联络员联系，通过网络、电话或实地考察等方式检查组织安排和筹备情况，重点包括测试工作人员安排、施测现场、网络保障、应急处置预案等。
3．测试当天。视导员在第一场测试开始前半小时到达学校，与联络员对接后到学生测试教室查看现场；全程视导场次至少1场；本校测试多天的，视导员仅在测试第1天到校。
4．测后提交。视导员在测后一天将《测前准备、测试现场核查清单》扫描版及视导材料、照片提交派出工作组。
迎检提示：提前备好校级工作组名单、培训签到表、测试时间安排表、应急处置预案等材料；确保场地、网络（含模拟账号试登录）和打印材料齐备，配合视导员核查。
九、应急处置要点
（一）常见应急事件及处理办法
表8 常见应急事件及处理办法
情形 | 处理办法 |
无法下载账号或账号信息不符、不全 | 立即联系平台技术支持010-56769159，待平台后端将正确文档上传后，重新登录监测平台下载 |
机房、教室网络卡顿，无法登录平台 | 先检查网线、网速，排除客观原因；仍无法解决的联系平台技术支持 |
学生缺席 | 不得找其他学生替补，测试员如实记录在《测试过程记录表》 |
学生迟到 | 核实身份后可进入现场正常填答；迟到超过10分钟视为缺席，安排在其他场次测试并如实记录 |
冒名顶替 | 立即将学生带离测试现场，在《测试过程记录表》记录详细情况说明，并上报校监测工作组组长 |
账号错误、验证码反复错误 | 账号错误由信息员确认后联系技术支持；验证码反复错误可刷新验证码重新登录几次 |
账号锁定（5次输入错误） | 测前提醒学生；学生输入3次仍错误请测试员协助输入；锁定后由测试员启用备用账号协助登录，并如实记录 |
学生身体不适 | 经测试员确认准其退出测试，由测试员联系负责人或医护人员带离，按缺席处理并如实记录 |
停电、断网 | 提前与当地网络公司沟通确保网络通畅；个别学生受影响：更换或重启电脑后重新登录作答，累计3次或调试超过10分钟可停止作答、不需补测，高教阶段学生可提前离场；整班受影响：10分钟内完成调试本场继续，超过10分钟上报省级工作组暂停，由上级工作组与全国工作组协商后择日重新安排 |
设备突发故障 | 参照停电断网处理；建议提前准备几台备用笔记本电脑 |
测试现场秩序受到干扰 | 第一时间尽力排除，并报告校工作组组长及校级视导员；必要时请示直属上级工作组处理 |
学生应激情绪或行为 | 测前对抽测班级心理健康状况摸底调研、一生一策做好预案；测试员第一时间关注回应、安抚情绪，学生可停止作答；带离现场后由保障人员在安全独立空间沟通，视需要联系心理健康教师、专业心理咨询师或专科医生 |
测试题目被拍摄、发布网络 | 现场不得以任何形式记录、拍摄、发布题目；发现立即制止并要求删除；情节严重造成重大影响的按规定处理 |
网络不当行为引发舆情 | 及时上报校工作组组长，与学生单独约谈、耐心解释引导，积极补救；必要时请示上级工作组及全国工作组支持 |
（二）重大应急事件处置流程
出现重大应急事件时，立即启动本校应急处置预案，第一时间上报省级工作组，同时拨打全国学生心理健康监测工作组组织实施咨询电话010-56769158；遇不能解决的技术或网络问题可拨打技术支持电话010-56769159；现场无法协调解决时可联系监督电话010-58805766。事件发生在测试现场的，如实记录在《测试过程记录表》与《应急事件报告》；发生在现场测试时间外的，记录在《应急事件报告》，并参照本校应急处置方案向校监测工作组单独上报。
十、特别提醒（硬指标）
表9 特别提醒事项
序号 | 提醒事项 | 具体要求 |
1 | 作答率 | 每个抽测专业每个年级作答率不得低于90%；在校人数超过抽测总数50%的年级须线下集中作答，少于50%可线上集中作答 |
2 | 账号规则 | 账号只有登录口令、没有密码；5次输错锁定，由测试员启用备用账号并记录；建议学生输错3次即由测试员协助 |
3 | 培训截止 | 高等教育阶段操作与规范培训须于11月12日前完成并上传材料（基础教育阶段为11月6日前，勿混淆） |
4 | 测试日期 | 高职在11月13—15日测试，不是基础教育的11月9—12日 |
5 | 教师问卷 | 心理健康教师兼任带班辅导员的只填心理健康教师问卷；教师独立作答、不得冒名顶替 |
6 | 高职填报规则 | 抽测专业含中职阶段的学段选“中职”；3+2学制前3年中职、第4年高职；延期学生选“高职延期”；一个年级多位辅导员只填一位 |
7 | 记录表 | 纸质《测试过程记录表》仅现场记录、无需上传，但须在平台对异常场次做电子情况说明 |
8 | 应急电话 | 重大应急拨010-56769158；技术问题拨010-56769159；监督电话010-58805766 |
十一、工作简表（可直接转工作群）
表10 工作简表
日期 | 本校动作 | 平台／材料 |
10月20日 | 参加全国启动培训 | 指定分会场 |
10月23日前 | 成立3人校级工作组并填报 | 管理端“测评准备—成立校级工作组” |
10月28日前 | 上报学校信息、抽测专业师生、心理中心全量教师 | 管理端“测评准备—上报学校师生信息” |
11月5—10日 | 查人数、定场地、配人员、排时间表、做培训 | 平台模板导入；培训签到表＋现场照片 |
11月12日前 | 完成操作与规范培训（高等教育阶段要求） | 管理端“测评准备—开展操作与规范培训” |
测前1天 | 下载账号、打印记录表和名单、填自查、接受视导 | 账号、记录表、名单、自查清单；迎接视导员 |
11月13—15日 | 组织学生教室集中作答、教师自行作答 | 测试端 https://xinlijc.bnu.edu.cn |
11月20日前 | 填记录表情况说明、报施测情况说明、报应急事件 | 管理端“测后工作” |
总体而言，本校作为高教阶段样本校的核心动作链是：成立3人校级工作组→只报抽测专业师生和心理中心全量教师→排场次、配齐主副测试员、完成操作培训、测前自查→11月13—15日组织学生教室集中作答（作答率不低于90%）、教师自行作答→11月20日前在平台完成记录表情况说明、施测情况说明和应急事件填报。管理操作走监测平台（xinlijc.bnu.edu.cn/www/dd/vue/spa/xljk#/），师生答题走测试端（xinlijc.bnu.edu.cn）。
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