一、 专业名称：护理

二、 专业代码：620201

三、 专业类别：医药卫生类

四、 招生对象：高中毕业生和三校生

五、 修业年限：三年

六、 学历层次：高职大专

    七、培养目标

本专业以培养德、智、体、美等全面发展的护理技术性专业人才为根本任务，以深化护理教育改革，积极推进素质教育，以工、学结合为培养途径，加强对学生综合素质、创新精神和实践能力的培养。努力形成“专业精、技能强、人文全、素质高”的护理人才培养特色，主动适应现代社会人们日益增长的卫生保健需求。培养适应城乡、社区等各级医疗卫生机构，具有扎实的医学基础理论知识，熟练、规范的操作技能，良好的卫生职业道德，健康的心理素质和一定医学科学研究能力的高素质技术技能人才。

   八、职业范围、就业岗位

临床护理、预防保健、护理管理、护理教学、护理科研，民办医院、公办医院、育婴师，私人家庭护理师，持有相关证书可出国做护理师。

   九、人才培养规格及能力结构要求

   （一）知识结构

1、掌握护理学的基本理论及相关的人文社会科学、基础医学、预防保健的基本理论知识；

2、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；

3、了解护理学的学科发展方向与动态。

  （二）能力结构

1、具备护理学的基本技能、基本操作、专科护理和监护护理技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理；

2、具备社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力；

3、具备一定的病情和常用药物及疗效、心理反应的观察能力。掌握急、危、重症病人的急救原则；

4、掌握医学文献检索、资料调查的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；

5、具备较强的组织协调能力；

6、具备较强的语言表达能力；

7、具备一定的英语应用能力和较熟练的计算机基本操作能力。

   （三）素质结构
    1、具有坚定正确的政治方向；
    2、具有良好的社会公德、职业道德和诚信品质；
    3、具有解放思想、实事求是的科学态度；
    4、具有较强的遵纪守法意识；
    5、具有爱岗敬业、诚实守信、乐于奉献的精神；
    6、具有敢于拼搏、勇于尝试、主动探索的创新精神；
    7、具有善于沟通与协调，与人合作的团队协作精神。

   （四）技能资格证书

本专业毕业生要求取得教育部颁发的《高等学校英语应用能力考试证书（专科A/B级）》和卫生部颁发的《护士执业资格证书》

 十、主干课程和主要实践教学项目

1、主干课程

人体解剖学与组织胚胎学、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学等。

2、主要实践教学项目

本专业开设的主要实训教学项目包括：见习和校外医院实习。见习包括：医院见习、社区见习、人文见习。校外医院实习包括：内科病房、外科病房、妇产科病房、儿科病房、急诊科病房等科室病房实习。

 十一、课程教学要求和职业能力结构

本专业主要面向全国各省、市、县、社区各级医疗卫生机构，培养适应我国社会主义建设和发展需要，适应岗位群需要，知识、能力、素质综合协调发展的高素质、技术技能护理人才。

高职教育培养的是社会所需要的高素质、技术技能的护理人才。因此想要培养一个合格的护理人员，不仅要有护理知识和技能，还应具有良好的职业道德素养。

护理职业道德是在一般社会道德基础上，根据护理专业的性质、任务，以及护理岗位对人类健康所承担的社会义务和责任，对护理工作者提出的护理职业道德标准和护士行为规范。在护理教育中使学生形成高尚的护理职业风范，能够指导自己的言行，调整护士与病人、护士与集体、护士与社会之间的关系，是学生判断自己和他人在医疗、护理、预防保健、护理管理、护理科研等实践过程中的行为是非、善恶、荣辱和褒贬的标准。通过学习，为学生将来从事护理工作奠定良好的思想基础。