不断提高高等教育的质量与人才培养的水平是伴随着高等教育发展的永恒主题。为了实现提升教育质量和水平的目标，各个高校都在积极地探索适合自己院校发展的可行性路径，并在探索过程中不断积累成功经验。

现根据甘肃省教育厅关于报送《着力提升高等教育质量和水平相关材料的通知》文件精神，我校积极总结近年来在提高教育教学质量和水平方面取得的成果、经验，深入分析制约我校教育质量提升的问题和原因，并广泛征求意见，多方讨论，提出了切实可行的方案。

近年来我校确定护理专业为特色专业，并在该专业的发展带动下，其他专业也得到了发展，无论是社会影响力还是社会服务能力都有了稳步提升。逐步建立了以人体生命科学馆为核心的高新技术综合实训基地，其中包含康复治疗技术实训中心，口腔医学技术实训中心，工业机器人技术实训中心等组成部分，教育教学能力和水平都得到了很大程度的提升。

但依然存在一些制约学校发展的问题。一是办学经费紧张，硬软件办学条件的改善比较困难。我校属于甘肃省民办高职院校，经费来源主要是学生的学费，没有享受国家及政府财政拨款，因此学校日常运营属于自负盈亏型，这就要求学校各方面的经费开支必须在收入范围内；二是人员流动性较大，人才引进和师资队伍建设困难较大，受工资福利待遇，学习培训机会，教师发展空间，发展平台等因素制约，民办职业院校普遍存在师资队伍建设和高质量人才引进难的问题。这在某种程度上制约了专业发展和质量提升；三是科研水平提升较困难，受前两个问题的影响，我院科研水平提升速度较慢，一方面没有优质的科研人员做带头人，申请科研项目和经费十分不易，另一方面教师结构中年轻教师较多，科研经验不足，这些都制约着我校更好的发展。

同时，针对以上问题我们也采取了可行的措施，并取得了很大的成效。其具体措施如下：

一、培育专业特色  根据学院办学历史、区位优势和资源条件等，确定特色鲜明的办学定位、发展规划、人才培养规格和学科专业设置。加强护理、助产、康复治疗技术等特色专业建设，突出学科专业特色和行业特色。以服务社会、满足市场人才需求为原则开设新专业。

二、完善人才培养质量标准体系  全面实施素质教育，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准。建立健全符合国情的人才培养质量标准体系，落实文化知识学习和思想品德修养、创新思维和社会实践、全面发展和个性发展紧密结合的人才培养要求。

三、强化实践育人环节  制定“加强学院实践育人工作的办法”注重实践课教学。结合专业特点和人才培养要求，分类制订实践教学标准。增加实践教学比重，确保各类专业实践教学必要的学分（学时）。配齐配强实验、实训室人员，提升实验、实训教学水平。鼓励教职人员及学生参加企业技改、工艺创新等活动。广泛开展社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明、勤工助学和挂职锻炼等社会实践活动，锻炼学生的社会实践能力。

四、加强创新创业教育和就业指导服务  把创新创业教育贯穿人才培养全过程。制订我院创新创业教育教学基本要求，开发创新创业类课程，并纳入学分管理。大力开展创新创业师资培养培训，聘请企业骨干、专业技术人才和能工巧匠担任兼职教师或到学院开展讲座。支持学生开展创新创业训练、比赛等活动，增强创新创业能力和素质。

五、加强师德师风建设  修订教师职业道德规范，加强职业理想和职业道德教育，大力宣传高校师德楷模的先进事迹，引导教师潜心教书育人。健全师德考评制度，将师德表现作为教师绩效考核、聘用和奖惩的首要内容，实行师德一票否决制。在教师培训特别是新教师岗前培训中，强化师德教育特别是学术道德、学术规范教育等，提高教师的整体素质。

六、提高教师业务水平和教学能力  完善教研室、教学团队、课程组等基层教学组织，坚持集体备课，深化教学重点难点问题研究。健全老中青教师传帮带机制，实行新开课、开新课试讲制度。完善助教制度，加强助教、助研、助管工作。探索科学评价教学能力的办法。聘用具有实践经验的专业技术人员担任专兼职教师，支持教师获得校外工作或研究经历。