2022年，我院认真贯彻落实党中央、国务院一系列决策部署，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，系统推进教育评价，扎实推进各项工作。在健全办学体制、完善育人机制、提升内涵质量、增强服务能力、建设“双师型”教师队伍等方面都取得了一定成效。

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，根据中共中央 国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，对照《总体方案》提出的五个方面22项改革任务，我院以破“五唯”为导向，以教师、学生、家长等群体为抓手，坚持政策系统集成、举措破立结合、改革协同推进总方针，明确了深化新时代教育评价改革的指导思想、主要原则和改革目标。 全体教职员工进一步提高了思想认识，深刻学习领会了习近平总书记关于教育评价的重要论述精神，增强了深化新时代教育评价改革的责任感、使命感和紧迫感，确保了各项改革部署落得准、落得稳、落得好。

一、2022年工作进展及成效

（一）完善党对教育工作全面领导的体制机制

1.健全党对学院工作全面领导的体制机制。我院始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的教育方针，扎根中国大地办教育，加强党委对学院工作的全面领导，支持院长依法依规开展行政工作，党政分工不分家，党政同责、一岗双责得到较好落实。

2.切实加强思想政治工作。我院围绕落实立德树人根本任务和铸魂育人总目标，深入学习贯彻全国、全省宣传思想工作会议精神，推进《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》落地落实，坚持党建引领为核心，推进思政课程与课程思政“双线同行”，强化“三全育人”，全面统筹学院育人资源和育人力量，按照项目化培育、一体化打造、特色化推进的工作思路，搭建多类平台，实施多项举措，统筹部署、多管齐下，全力打通思想政治育人最后一公里。

3.完善院领导定期研究工作机制。我院建立了领导干部集中学习、走访和调研工作制度，深入教学、实习基地、企业开展调研；建立了校领导为师生上思政课制度，每学期不少于1次；建立了校领导联系二级系部制度，加强对二级系部各项工作的指导。

（二）坚持把立德树人成效作为根本标准

我院全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，始终坚持以立德树人、培养“有德、有技、有能、有为”的高素质技术技能人才为根本，把立德树人成效作为检验学院一切工作的根本标准。坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，大力培养担当民族复兴大任的时代新人；把加强和改进学院党的建设；把党建带团建队建和意识形态工作；把依法治校办学、维护安全稳定作为学院办学治校的中心工作和内部考核的重要内容。

（三）建立多维度教学评价制度

1.制定考核评价标准。我院课堂教学评价标准涵盖教学态度、教学内容、教学方法、教学基本功、教学效果等方面，包括定性成绩3项、定量成绩3项。定量成绩按照权重计算之后和定性成绩相加得出课堂教学质量成绩，制定形成了科学合理的定量成绩计算、定性成绩计算和课堂教学质量成绩公式。

2.严格执行考核评价结果。把课堂教学质量综合测评结果作为教师考核、评优、晋升及工作绩效的重要依据之一。学年度内课堂教学质量综合评定成绩为不合格的教师，不得评为优秀教师，不得晋升教师专业技术职务。连续两年评定为不合格者，调离教学工作岗位。通过改进教师课堂教学质量评定，不唯文凭、不唯帽子，打破了职称界限，褒扬了先进，鞭策了后进，不断改进和优化教师课堂教学。

（四）建立完善多方位考察机制和用人标准

学院严格落实《党政领导干部选拔任用工作条例》，始终坚持公道正派的核心理念，以“三个突出”破“五唯”，完善选人用人标准；建立多方位考察机制，确保选准用好干部。

1.突出政治标准破“五唯”，选政治过硬之人。学院将政治标准作为选人用人的第一标准，树立忠诚大于能力的观念。在2022年新教师招聘工作中，取消了全日制与非全日制学历的限制，不“唯名校”“唯学历”，明确规定应聘者必须拥护党的领导，贯彻党的教育方针政策；在提拔干部时，实行师德师风一票否决制。

2.突出事业为上破“五唯”，选担当干事之人。坚持依事择人、人岗相适，事业需要什么人就配什么人，岗位缺什么人就补什么人。坚持常态化开展领导班子和领导干部综合分析研判，通过分析研判把事业需要什么、岗位需要什么，以及师生期盼干什么、干部适合干什么都搞清议透。近年来，学院选拔的干部都很好地完成了各项工作，为学院发展做出了应有的贡献。

3.突出基层实践破“五唯”，选一线锤炼之人。坚持从基层来到基层去，重点提升中层干部队伍素质。对教学一线、管理一线的教师给予更多帮助和优惠。在职称评定时注重辅导员工作经历要求，在提拔干部时也注重向一线倾斜。近年来，学院选拔的所有干部均有一线工作经历。

（五）改革学生评价，促进德智体美劳全面发展

1.树立科学成才观念

为引导学生全面发展，我院完善了《兰州科技职业学院学生素质综合测评办法》《兰州科技职业学院优秀毕业生评选办法》等系列学生考核评价文件。同时为充分发挥第二课堂在人才培养中的作用，深入推进实践育人工作，切实做好第二课堂学生发展素质教育学分的认定及成绩评定工作，修订了《兰州科技职业学院学生社会实践考核管理办法》，有效指导和规范了学生综合素质评价工作。

2.完善德育评价

2022年，学院修订了《兰州科技职业学院学生素质综合测评办法》，规定学生素质综合测评的内容主要包括德育测评、智育测评、发展素质测评三部分。德育测评包含对学生政治态度、法纪观念、学习态度、集体观念、生活态度、社会公德、品行修养和社会服务等方面的道德品质评价。

3.强化体育评价

学院高度重视体育工作，人文社科教学部和体育教研室负责全院体育教学和体育发展工作。目前，公共体育课程体系完善，能开足开齐体育课，并充分利用早操、课外锻炼、体育竞赛、体育社团等形式，开展多种形式的课外体育锻炼，落实好每天锻炼一小时的运动目标。学院认真贯彻落实《国家学生体质健康标准》，能如期顺利完成学生体能测试工作，合格率逐年递增。

4.改进美育评价

我校成立了美育工作机构，体艺部负责全校美育教学教育工作。将公共艺术课程纳入人才培养方案，规范公共艺术课程；开设第二课堂，拓展公共艺术实践教学环节；充分利用现代化教学手段，构建数字化、线上线下相结合的美育课程教学模式。定期举办文艺晚会、社团巡礼、书画比赛等课外艺术活动，丰富学生业余文化生活，提高学生的艺术素养。

5.加强劳动教育评价

全面修订了2020级人才培养方案，将劳动教育课列入人才培养方案。一、二年级分别开设16学时的劳动教育课和16学时的劳动实践课。《兰州科技职业学院劳动教育课程教学实施方案》，修订了《兰州科技职业学院学生勤工助学管理办法》，最大限度地为学生提供劳动岗位，充分挖掘校内各处室、部门的育人职能。

6.严格学业标准

我院严格学生学籍管理和课堂教学管理，对学生在校期间的学时、考试规则等要求给予明确规定；修订学生成绩考核和管理办法，建立过程性考核与结果性考核相结合的学业考评制度；强化顶岗实习管理，坚持宽进严出，严把毕业关口。

二、存在的主要问题

（一）教师教学业绩在校内绩效分配、职称（职务）评聘、岗位晋级考核中的比重不高，未能充分调动教师从事教育教学工作的积极性。

（二）教师教学规范、教学运行、课堂教学效果、教学改革与研究、教学获奖等教学工作实绩性评价制度不健全。

（三）产教融合覆盖专业面不全，部分专业校企合作育人实效性不强，对学生以技能为依据的评价标准需要完善和改进。

三、2023年工作计划

（一）进一步加强以“党委领导、院长负责、教授治学、民主管理、社会参会”为框架的现代大学制度建设；以学院《“三全育人”工作实施方案》为指导，通过加强思政教师队伍建设，推进思政课教学改革，提升思政课教学质量；通过开展课程思政示范课评选、立项、验收和比赛活动，提升课程思政立体化育人成效；通过推进行业、企业文化与专业文化的“二元融合”，在系部打造“一院一品”专业文化；进一步落实院领导深入教学一线调研、为师生上思政课、联系系部、联系人才等工作制度。

（二）多措并举，积极引导教师贯彻党的教育方针，遵守教学纪律，改进教学方法，启发学生思考，指导合作学习与研究性学习。实行教师自评、学生评价、同行评价、督导评价等多种形式相结合的教学质量综合评价。

（三）进一步健全教学激励约束机制，强化课堂教学纪律考核。把坚持党的基本路线作为教学基本要求，坚持正确的育人导向，严格课堂教学纪律，加强对教师课堂教学活动、教学实践环节等的督导力度。

（四）以课堂改革为抓手，推进校企双元育人，深化课堂革命；以校内实训基地为载体，增强学生职业意识；以专业特色优势为重点，强化社会培训，深化类型改革。将以上工作绩效纳入学院各项考核评价体系中。

（五）制订“双师型”教师建设与认定、聘用、考核等评价标准；与企业共建“双师型师资培训基地”；修订完善《兰州科技职业学院绩效工资管理办法》，使其向一线和教育教学效果突出的教师倾斜；把参与教研活动，编写教材，落实就业、创新创业、社会实践、社团活动、技能比赛等计入工作量；落实教授上课制度，明确教授承担教学最低课时要求，确保教学质量，对未达到要求的给予年度或聘期考核不合格处理。

（六）继续严格落实学院《领导干部深入基层联系学生工作实施方案》文件精神，进一步加强组织领导，完善联系机制，强化考核监督，切实把深入基层联系学生工作作为推动学风、教风、工作作风联动建设活动的重要途径。进一步完善辅导员队伍建设与管理办法，强化辅导员队伍建设和作用发挥。

（七）实行学分制改革，完善学分认定、积累和转换办法；加强学籍管理，严格审查学生入学注册、休学与复学等相关环节；改革学生学业考核评价方式方法，实行多元评价；严格岗位实习管理，实现产学结合；进一步推动1+X证书制度试点和职业教育国家学分银行试点。

（八）严格审核人才招聘引进中的条件设置，选拔适岗人才；修订绩效工资文件，根据工作实绩和贡献制定更加完善合理的分配方案；在实施岗位聘任的基础上，建立以岗位职责为核心，以贡献大小为导向的绩效工资体系，形成更加有效的激励机制，充分调动各类各级岗位人员的积极性。

今后，我院将以《深化新时代教育评价改革总体方案》精神为引领，以高度的责任感和使命感，坚持立德树人根本任务，牢记为党育人、为国育才使命，明确改革重点领域、关键环节和主攻方向，找准推进路径、工作方法和有力抓手。强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，补充任务要点，细化落实举措，加强组织领导，持续推进学院教育评价改革各项工作任务贯彻落实。

                                                                                                                                        兰州科技职业学院

                                                                                                           2022年12月19日